Bagian Point-Point Penting Tugas Media dan Sumber Belajar

Konsep multimedia pembelajaran

Pengertian multimedia : Multi berasal dari bahasa Latin, yaitu nouns yang berarti banyak atau bermacammacam. Sedangkan kata media berasal dari bahasa Latin, yaitu medium yang berarti perantara atau sesuatu yang dipakai untuk menghantarkan, menyampaikan, atau membawa sesuatu

multimedia pembelajaran adalah paket multimedia interaktif di mana di dalamnya terdapat langkah-langkah instruksional yang didisain untuk melibatkan pengguna secara aktif di dalam proses pembelajaran.

 

Peran multimedia pembelajaran:

1. Multimedia dapat mempermudah pembelajaran karena didukung oleh berbagai aspek seperti suara/audio, video, animasi, teks, dan grafik.

2. Untuk meningkatkan hasil pembelajaran

3. tercapainya tujuan pembelajaran

Multimedia bisa dapat berupa film, game, dan lain lain yang ditentukan penggunaannya dengan materi yang akan disampaikan.

 

Komponen multimedia pembelajaran

1. Penggunaan teks dimaksudkan untuk memperjelas maksud dari materi pembelajaran agar mudah dipahami oleh siswa.

2. penggunaan grafik maupun gambar, bertujuan untuk memvisualisasikan sesuatu agar mudah dimengerti siswa.

 

Konsep Dasar ICT

Menurut Rusman dalam Suryani (2015), ICT adalah komponen sumber belajar yang mengandung materi instruksional di lingkungan siswa yang berbentuk teknologi informasi dan komunikasi. Dengan kata lain, media ini adalah sarana penyebaran informasi yang berupa perangkat keras, perangkat lunak, sistem jaringan dan infrasturktur komputer maupun telekomunikasi agar data dapat disbar dan di akses secara global.

 

Jenis-Jenis ICT

1.       Teknologi komputer, baik hardware maupun software. Termasuk pula prosessor, media penyimpan data (flashdisk dsb), alat perekam (CD Writer dsb), printer, proyektor LCD, speaker dsb.

2.       Teknologi Multimedia, contohnya kamera digital, kamera video, player suara, player video dan lain sebagainya.

3.       Teknologi telekomunikasi, contohnya telepon seluler dan faximile. 

4.       Teknologi Jaringan komputer, contohnya perangkat keras seperti LAN, internet, wifi. Juga termasuk perangkat lunak seperti WEB, e-mail, html, java dsb.

Fungsi-Fungsi ICT

Menurut Elang dalam Suryani (2015), fungsi dari ICT adalah

1.       Meningkatkan kualitas pembelajaran

2.       Memperluas akses terhadap pendidikan dan pembelajaran

3.       Mengurangi biaya pendidikan

4.       Menjawab keharusan berpartisipasi dalam ICT

5.       Mengembangkan keterampilan ICT yang diperlukan siswa ketika bekerja dan dalam kehidupannya nanti.

 

Strategi Pemanfaatan ICT

1.       ICT sebagai alat bantu atau media pembelajaran

2.       ICT sebagai sumber belajar

3.       ICT sebagai sarana/tempat belajar

4.       ICT sebagai sarana peningkatan profesionalisme

5.       Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT

 

Tahapan dalam mengolah dan menyajikan materi pembelajaran ke dalam media berbasis ICT adalah sebagai berikut:

1.       Mengumpulkan sumber-sumber yang memuat topik pembahasan.

2.       Membuat rancangan struktur isi media dan urutan penyajian materi serta bentuk interaksi sesuai dengan alur pembelajaran yang diharapkan.

3.       Memilih materi-materi yang sesuai dari sumber-sumber yang sudah terkumpul dan sajikan isi setiap topik secara singkat dengan bahasa yang sederhana dan komunikatif, dilengkapi dengan ilustrasi atau visualisasi dalam bentuk gambar, grafik, diagram, foto, animasi, atau audio-video.

 

Multimedia Pembelajaran Sejarah

Dalam pembelajaran sejarah multimedia dapat dikemas ke dalam berbagai bentuk misalkan game berbasis sejarah, bisa dikemas juga dalam bentuk animasi bergambar ataupun film pendek. Dengan bantuan desain grafis pada computer digabungka dengan kreatifitas dan kebutuhan pengajaran yang diperlukan.

Kelebihan media pembelajaran berbasis ICT/Multimedia dalam pembelajaran sejarah:

–         Menghadirkan jiwa jaman, guru bisa memanfaatkan teknologi yang sudah ada untuk menciptakan suasana sejaman.

–         Menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan tidak membuat siswanya merasa bosan

–         Pembelajaran sejarah menjadi lebih interaktif

–         Guru bisa menghadirkan objek sejarah kedalam kelas walaupun letaknya jauh.

–         Bisa memfasilitasi gaya belajar siswa mulai dari visual, audio, dan audio visual

 

Kekurangan media pembelajaran berbasis ICT/Multimedia dalam pembelajaran sejarah:

–         Tidak semua sekolah menyediakan pembelajaran berbasis ICT/Multimedia khususnya didaerah pedalaman

–         Tidak sedikit siswa yang “gaptek” hal ini membuat siswa tersebut akan merasa kesulitan jika guru memberikan tugas lewat aplikasi belajar

–         Mengurangi tatap muka antara guru dan murid karena pembelajaran bisa dilakukan secara online tanpa perlu bertemu. Hal ini akan membuat persoalaan baru karena dalam pembelajaran sejarah itu salah cara yang paling efektif dalam menerangkan suatu materi adalah dengan cara ceramah dan ceramah ini akan terasa lebih baik lagi jika bisa bertatap muka langsung.

 

Contoh konkret media pembelajaran berbasis ICT/Multimedia:

Edmodo merupakan platform pembelajara sosial untuk guru/dosen, siswa/mahasiswa maupun untuk orang tua/wali yang dikembangkan pada akhir 2008 Nic Borg dan Jeff O’Hara. Edmodo adalah platform belajar yang hampir mirip seperti Facebook.

 

Kelebihan Edmodo:

–         Dengan mengadaptasi tampilan seperti Facebook edmodo mudah digunakan

–         Edmodo mendukung preview berbagai jenis format file seperti: pdf, pptx, html, swf, dan sebagainya.

–         Aplikasi ini tidak hanya bisa diakses lewat PC tetapi juga bisa lewat smartphone.

 

Kekurangan Edmodo:

–         Edmodo tidak terintegrasi atau tidak saling bersambungan dengan media sosial

–         Penggunaan bahasa Inggris terkadang menjadi penghambat untuk dosen ataupun mahasiswa

–         Video Conference belum tersedia.